北上市の目指す「コミュニティ・スクール」を推進しています！

　コミュニティ・スクールは、「子どもの豊かな成長」と「地域づくり」のため、学校と地域（地域住民や保護者等）が横並びとなって対話し方向性を共有しながら、学校運営に取り組むための仕組み（合議体）です。

学校と地域が連携・協働しながら、「地域とともにある学校づくり」と「学校を核とした地域づくり」を進めていくことを目的としています。

• 学校と地域が「はぐくみたい子どもの姿」や「目標」、「地域課題」を話し合いや対話（熟議）により共有し、「学校を核とした地域づくり」を目指します。
• 子どもの権利を尊重する社会の実現に向けて、子どもが参画し、子どもの意見を反映させた地域学校協働活動の取組が推進できるような環境づくりを目指します。
• コミュニティ・スクールの仕組みと幅広い地域住民の参画を得て、地域と学校が連携・協働して行う地域学校協働活動を一体的に推進し、多様な人との関わりや体験活動を通じて、子どもの生きる力をはぐくみます。

　当市では、教育委員会学校教育課が学校運営協議会を、まちづくり部生涯学習文化課が地域学校協働本部及び地域コーディネーターを主管し、両輪となって「地域学校協働活動」を進める体制を構築しています。

地域住民、保護者、学生、社会教育関係団体、企業・NPO等の幅広い地域関係者の参画を得て、地域全体で子どもたちの学びや成長を支えるとともに、「学校を核とした地域づくり」を目指して、地域と学校が相互にパートナーとして連携・協働して行う様々な活動のことです。

各学校区で行われている具体的な活動内容は、下記または「子どもがすくすく育つ！地域学校協働活動のリーフレット」をご覧ください。

幅広い層の地域住民・団体等が参画し「緩やかなネットワーク」を形成することで、子どもの学びや成長を支える「地域学校協働活動」を推進する地域の体制（チーム）です。当市ではこの「地域学校協働本部」を各地域に設置し、取り組みを進めています。

地域学校協働本部に必要な要素は下記のとおりです。

1. 学校と地域をつなぐコーディネート機能
2. より多くの地域住民等の参画による多様な活動
3. 多様なネットワークによる安定的、継続的な活動

地域学校協働推進員（地域コーディネーター）は、市教育委員会が委嘱する役職で、社会教育法に定められたものです。具体的な業務として、主に下記の仕事を担います。

1. 地域と学校の連絡調整・情報共有
2. 地域学校協働活動の企画、調整、運営
3. 地域住民への情報提供、広報活動
4. 地域学校協働活動への参画の呼びかけ

各地区の地域コーディネーターが「つなぎ役」として実施した地域学校協働活動は、各地区が発行する通信（コミュニティ・スクール通信、コーディネーター通信、地域学校協働本部だより等）や交流センターだより等に掲載しています。これらは、北上市生涯学習センター内でご覧いただけます。

市では毎年、コミュニティ・スクール等連絡協議会を開催し、各小中学校及び各地域学校協働本部、PTA関係者に対して市のコミュニティ・スクールの仕組みについて共通理解を図っています。

内容　学校を核とした地域づくり推進のための地域学校協働活動 ～その活動をリノベーションするCS～

講師　文部科学省総合教育政策局CSマイスター　猿渡　智衛　氏

秋田大学非常勤講師　皆川　雅仁　氏

内容　これからの時代に求められる　地域と学校の協働を通じた地域づくり

講師　文部科学省総合教育政策局CSマイスター　猿渡　智衛　氏

当市ではコミュニティ・スクールの仕組みの中で、以下のとおり重点的に取り組む課題に応じた目標等を設定しております。